LA GUANCHE DE DAUTE (A.NAYRA)

Cavilaciones, escritos de días cualquiera, algunos poemas , algunas de mis novelas, pensamientos en soledad compartida,...¡VISITA MI WEB! EN WWW.ANANAYRAGORRIN.COM

jueves, 25 de abril de 2024

Propósito, misión, visión y valores.

 

Propósito, misión, visión y valores.

 

Son necesarios los cuatro puntos para tener cohesión (enlace, unión, conexión) en cualquier grupo (profesional, de amigos, familiar). El grupo ha de tener:

 

1)       El mismo propósito de vida (vivir haciendo el bien, con disciplina y honor).

 

2)      Una misión de vida: Son una serie de enunciados que determinan los propósitos de una persona en todos los ámbitos de su vida. Esta declaración le sirve para guiar su camino en la vida de acuerdo con sus propios deseos, capacidades, hábitos y actitudes. La misión está enfocada en el presente, mientras que la visión plantea el futuro.

 

3)      Visión: saber anticipar escenarios futuros y estar preparados/as, en la medida de lo posible, para observar los problemas que se puedan plantear, pensar cómo resolverlos en grupo y, finalmente, tomar acción para solucionarlos. La visión de futuro es el escenario futuro que tomamos como punto de referencia para orientar las acciones de nuestra organización. Este escenario está compuesto por objetivos y tareas.

 

4)      Valores de vida: De manera general, los valores son aquellos códigos de conducta que permiten una relación armónica y respetuosa con los demás, de tal forma que podemos hablar de valores universales y valores humanos, de donde se desprenden los valores universales.

 

Llevar a cabo estos sencillos cuatro puntos en todos los ámbitos de tu vida: personal, profesional, íntimo, es profundamente difícil, pero sin duda alguna su acatamiento redunda en el bien propio y colectivo. Y mi objetivo este año es enfocarme en desarrollar estos objetivos en mi vida.





Ana Nayra Gorrín Navarro.

En Los Gigantes, a jueves 25 de abril de 2024.

miércoles, 24 de abril de 2024

Reflexiones


 

23 de abril, Día del Libro

 Una tarde preciosa junto a la escritora Ana Rosa Trujillo Méndez, presentando su libro de coplas, el poeta Juan Carlos Pérez Ferrer y su magistral recital y mi espacio para recitar mis poemas isleños. De los que pronto les dejaré un vídeo actualizando este post.


Por ahora, solamente decir que viví un día del libro precioso. Y les dejo con el vídeo que preparé para poner de fondo mientras recitaba mis poemas. 








lunes, 22 de abril de 2024

Minicuento por el día del libro 23 de abril de 2024

 Les dejo por aquí el vídeo del minicuento que leí este sábado 20 de abril en el CEIP Feliciano de Santiago del Teide (casco), dentro de la programación del área de Cultura del Iltre. Ayuntamiento de Santiago del Teide, por el mes de las letras y día del libro (23 de abril). 



Aquí pueden ver el vídeo:



lunes, 15 de abril de 2024

Mi comentario a las lecturas del manual de Antropología y desarrollo. Unidad 5

 

Mi amor por el ser humano me llevó a curiosear por la Antropología cultural. Este manual es mi felicidad en estos momentos. 



Mi comentario a las lecturas del manual de Antropología y desarrollo. Unidad 5: Los actores desafiando el discurso hegemónico. Mujeres, pueblos indígenas y afrodescendientes y movimientos sociales.

 

Empezaré por la lectura de MURGUIALDAY: “Miradas del desarrollo a las mujeres y las relaciones de género”, páginas 285-327 del manual.

En ella vemos cómo desde mediados del siglo pasado se incorpora en las agendas del desarrollo el tema “MUJERES”, como clave fundamental del desarrollo de todas las sociedades.

Así, la igualdad de género y los planes de igualdad son básicos para empezar a definir el desarrollo.

La lectura, nos hace todo un repaso desde el éxodo rural de la mujer a la ciudad a los tiempos actuales. Profundiza en el trabajo de los años 70 de la ONU en las políticas de bienestar familiar para las que la mujer era el eje principal de sus actuaciones y en el trabajo de las feministas. Haciendo hincapié en la evolución que ha tenido también el movimiento feminista.

Nos centramos sobre todo en el cono sur del planeta, donde la falta de equidad y de empoderamiento de la mujer parece más acuciante.

<<En el campo de la cooperación al desarrollo existe un notable consenso en torno a la idea de que la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres requiere una doble estrategia: por un lado, integrar el objetivo de equidad de género en todas las políticas de desarrollo (transversalización de la perspectiva de género) y por otro, impulsar acciones específicas que favorezcan y empoderen a las mujeres. Esta estrategia dual fue ratificada por la Unión Europea en 004 al establecer que los Estados miembros deben integrar la perspectiva de género en todas las políticas, estrategias e intervenciones en materia de desarrollo, al mismo tiempo que ponen en marcha medidas específicas a favor de las mujeres>>.

Las políticas de empoderamiento de las mujeres, se dibujan como cruciales para lograr la igualdad en el desarrollo.

Lectura de Bonfil, premisas jurídicas del etnodesarrollo (a partir de la página 328 del manual).

Nos habla de los requisitos necesarios para que se produzca el etnodesarrollo, entendiendo por éste el ejercicio de la capacidad social de un pueblo para construir su futuro, aprovechando para ello las enseñanzas de su experiencia histórica y los recursos reales y potenciales de su cultura. Conforme a un proyecto que se defina afín a sus propios valores y aspiraciones.

Para ello, debemos delimitar nítidamente la cultura propia y establecer que un pilar básico de ésta es la autonomía de decisión de la colectividad sobre su propio acervo y posesiones como tal.

Conecta este tema con la serie documental de "Voces de Abya Yala", pues vemos que a muchas comunidades indígenas prácticamente se las incapacita tratándolas como menores de edad, incapaces de resolver sus propias gestiones sobre su colectividad y tierras. El etnodesarrollo estaría en el lado antagónico a este panorama y pretende la autodeterminación de los pueblos indígenas. Dejando patente también que innovación y tradición no están reñidos. Ni tampoco hay que privilegiar las formas tradicionales como las únicas válidas y dominantes. Siendo perfectamente compatible el derecho consuetudinario de los pueblos indígenas con las normas estatales de los gobiernos. Poniendo énfasis a la oficialización de todas las lenguas habladas en la nación, incluso las minoritarias indígenas. Siendo necesario empoderar, impulsar y apoyar dentro de la colectividad indígena a figuras que favorezcan el etnodesarrollo, pero desde una perspectiva endógena (entre los indígenas mismos) y no exógena (con personas de fuera ajenas a ellos).

Autodesarrollo: una alternativa al “impasse”, lectura de Andrey Gray, a partir de la página 340 del manual.

En relación a esta lectura, les pongo link de prensa a una reciente e interesante noticia relacionada con esta lectura:

https://www.eleconomista.es/actualidad/noticias/12747500/04/24/una-alianza-de-indigenas-reclama-que-el-oro-del-galeon-san-jose-se-comparta-colombia-acepta-mientras-se-investiga-al-pais-por-saqueo-del-tesoro.html


Empieza planteando el conflicto de los indígenas arakmbut peruanos con el gobierno (especialmente en la época de Fujimori) que querían integrar en sus comunidades los aspectos positivos del progreso (<<televisión como las que tienen los curas de la región>>) con su acervo propio. Pues los gobiernos les seguían tratando con la perspectiva colonizadora, mermando su capacidad de autodeterminación, decisión y gestión sobre sus propios asuntos.

Las políticas del laissez faire y neoliberales conjuntamente a la deuda acumulada por Perú con el FMI, llevaron al impasse del desarrollo (retroceso o estancamiento del mismo) en Perú.

De esta lectura me impactó el hecho de que para los arakmbut no existe la concepción del tiempo como tal. Ellos se rigen por los ciclos de la naturaleza (estaciones), pero no tienen concepción del paso del tiempo en las personas como tal, sino del cambio que el paso del tiempo ocasiona en ellas (envejecer), despreocupándose del reloj o concepto del tiempo como lo conocemos nosotros/as. Y dado que esta lectura se enfoca en los años 80, me pregunto si esto continúa siendo así entre estas comunidades indígenas peruanas. Porque, honestamente, me los imagino hasta con teléfonos móviles y colgando stories hoy en día. Pese a vivir en sus aldeas indígenas.

También, me llamó la atención que ellos/ellas consideran que cuando somos niños/as nuestra alma y cuerpo están pegados y a medida que vamos envejeciendo se van separando cada vez más, hasta que morimos cuando ya nuestra alma está del todo despegada de nuestro cuerpo. Y así, el desarrollo humano para ellos se resume en una génesis (desde el orgasmo mismo en el momento de concebir a un hijo) a la decadencia (con la muerte). 


Ellos no quieren el desarrollo que nosotros entendemos como tal, no quieren el progreso, lo evitan. Pese a que les interese, al parecer concretamente, determinados aspectos (como, por ejemplo, la televisión).


En el caso que nos ocupa, el oro es visto como factor de desarrollo, pues la región es rica en oro y se desarrolló industria a su alrededor para su extracción, trabajando los propios indígenas en ello. No obstante, se produce la terrible injusticia de que siendo las tierras propiedad, por ius solis e ius sanguinis, de los indígenas, el estado les expropia el oro (usufructo de sus propias tierras y, por tanto, de ellos/ellas).

Entramos en el concepto del desarrollo negativo, el que no se aporta nada a una colectividad sino a la que explota a la primera.

Así pues, para que la colectividad indígena peruana llegue al desarrollo, ha de ser a través de un plan estructurado de autodesarrollo. Rompiendo los esquemas gubernamentales y atendiendo solamente a su cosmovisión indígena.

Y de nuevo tenemos relación directa con este tema y la serie documental de "Voces de Abya Yala".

Lectura de las comunidades negras en el contexto del conflicto armado colombiano, de Libia Rosario Grueso.

Las desigualdades que viven las personas afrodescendientes se ven reflejadas en mayores tasas de mortalidad materna y menor acceso a la educación, el empleo, la vivienda adecuada y los servicios básicos como el agua potable y el saneamiento.

Los afrodescendientes, que representan entre el 20 y 30% de la población en América Latina, experimentan niveles desproporcionados de pobreza y exclusión social y continúan enfrentando una severa discriminación.

La población Negra, Afrocolombiana, Raizal y Palenquera (en adelante se usará la sigla NARP) incluye a tres grupos étnicos del país: Raizales del Archipiélago de San Andrés y Providencia. Negros(as), mulatos(as), afrodescendientes, afrocolombianos(as). Palenqueros(as) de San Basilio.

Aproximadamente el 85% de la población afrocolombiana vive en condiciones de pobreza y marginalidad, sin acceso a todos los servicios públicos básicos.

Toda la industria les ha sobreexplotado al sobreexplotar los recursos de sus tierras. Misma situación que con el oro y los indígenas de Perú de la anterior lectura.

La cosmovisión de las comunidades afrocolombianas del Pacífico sur, especialmente en las zonas rurales y semirurales, representa rupturas esenciales en los conceptos del dinero, del tiempo, de la vida y de la muerte, del espacio y de la propiedad. Es decir, una ruptura con el pensamiento occidental y con el modelo social que éste impulsa.

Se vuelve a abrir el debate y discusión en torno al concepto de desarrollo, según por parte de quién se configure éste.

El conflicto armado en esta región es el resultado de toda la tensión territorial y de sobreexplotación colonizadora de esta tierra. Habiendo dos presencias: la de los paramilitares y la de los grupos insurgentes.

Se plantea como solución, análoga al plan de vida de la serie documental "Voces de Abya Yala", el proyecto de vida, alegría y libertad.  

A este respecto, les dejo con otra noticia relacionada con esta lectura y que explica muy bien este proyecto

 

https://elpais.com/elpais/2016/01/17/contrapuntos/1453037037_145303.html

 

Realizado por Ana Nayra Gorrín Navarro.

11/04/2024.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

domingo, 14 de abril de 2024

Monkey man, opinión con SPOILER.

 ¡¡Alerta spoiler!!


Suciedad, excrementos, sangre, mugre, suburbios, castas de la India, violencia a raudales, chabolas con techos de uralita, pobreza, hambre, prostitución y explotación infantil.

Si nunca has estado en La India, desde luego que al ver esta película no querrás visitarla jamás.

Creo que es una crítica atroz a la sociedad hindú. 




El actor protagonista, Dev Patel, es muy bueno (y está muy bueno, todo sea dicho). No obstante, siendo de ascendencia hindú (aunque él es británico de nacimiento) me pregunto si no le crea conflicto moral haber hecho esta película, que muestra lo peor de su país. Es como el programa de Callejeros Viajeros que muestra lo peor de cada sitio. Nada que ver con Bollywood

Porque Patel es el director de Monkey Man. Veamos un poco de su recorrido, apoyados por Wikipedia:

<< Patel saltó a la fama en 2008 con su rol de Jamal Malik en ¿Quién quiere ser millonario?, el largometraje de Danny Boyle ganador del Oscar. Luego, fue construyendo una carrera más que interesante con proyectos bien variados, desde Un camino a casa de Garth Davis, por el que recibió una nominación al premio de la Academia, hasta La vida personal de David Copperfield de Armando Iannucci y la épica The Green Knight de David Lowery.

En 2018, se anunció que el actor iba a abocarse a dirigir su primer proyecto como director. Su ópera prima, Monkey Man. El servicio de streaming, Netflix, describió el film de Patel (quien además produce y protagoniza) como “una película de John Wick situada en Mumbai”. Sharlto Copley, Sobhita Dhulipala y Sikandar Kher completan el elenco del debut como cineasta de Patel >>.



Como la leyenda del hinduismo, religión mayoritaria en La India y que practica Dev Patel, la película pretende tener parte de Parvati y parte de Shiva. Todo el tiempo trata de equilibrar las energías masculina y femenina, pero gana la masculina, deformando cualquier posibilidad de equilibrio. 

Me llamó la atención que en la sala de cine había una madre con dos niños pequeños de entre seis y nueve años. ¡No es una película apta para niños/as! De hecho, es para mayores de 18 años. No entiendo cómo hay padres/madres que llevan a sus hijos a ver una película sin informarse primero de si es apta o no para menores de edad. Porque hay escenas muy, muy fuertes como para que las vea un niño/una niña.

Sólo en la parte en la que Monkey man encuentra a la hermafrodita Alfa, la película empieza a tomar forma. Por cierto, también en esta parte merecen especial mención los efectos especiales. Sobre todo, cuando Alfa le da a tomar una planta alucinógena para ayudarle a superar su trauma de infancia. Los efectos especiales son espectaculares en el momento en que el protagonista entra en trance. 

La figura de Alfa es primordial, tanto como lo son en la sociedad hindú. Oficialmente reconocidas como tercer género, las hijras son personas de género disidente que no se identifican con el binomio hombre-mujer: se maquillan, visten con ropa de mujer y durante siglos gozaron de gran respeto y un cierto estatus social.

Es Alfa quien hace entender a Monkey Man, quien vio cuando era un inocente niño cómo el miserable de Rana (antagonista) quemó viva a su madre, que su designio era luchar contra las injusticias que atormentan a su pueblo. Liberándole además de su sentimiento de culpa desde la niñez, por no haber podido salvar a su madre. 

La escena del ascensor y la de la gran disputa con los hermafroditas apoyando a Monkey man, fueron absolutamente Tarantino. 

¿Recomendaría la película? Pues a los amantes de las peleas y la violencia les tiene que gustar mucho. A mí no me gustó. Sobre todo, porque muestra lo peor de La India, un país que siempre he soñado visitar.


Ana Nayra Gorrín Navarro.

14/04/2024.